ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ

Чарнолуский

Чарнолуский Владимир Иванович [12(24).9.1865, с. Сачковичи Черниговской губ., ныне в Брянской обл., - 2.11.1941, г. Пушкино Моск. обл.], деятель в области нар. образования и обществ.-пед. движения, проф. (1924), д-р пед. наук (1935). Учился в Моск. ун-те, окончил Киевский ун-т (1888). В 1891-97 работал в Петерб. к-те грамотности. По его инициативе и методике к-том проведена перепись рос. нач. школ, материалы к-рой обобщены Ч. в фундам. труде "Начальное нар. образование в России" (т. 1-4, 1900-05; совм. с Г А. Фальбор-ком). После 1897 один из организаторов изд-ва "Знание". Выступал с резкой критикой правительств, политики в области образования, за что был арестован и сослан. По возвращении из ссылки (1905) активно включился в деятельность Всероссийского учительского союза (ВУС; 1905-07), избирался в его Центр, бюро. Стремился превратить обществ.-пед. движение в действенную силу, способствующую развитию просвещения. В 1906 входил в правление Петерб. лиги образования. Внес на рассмотрение лиги проект создания при ней Центр, справочного бюро образования и воспитания, а также пед. б-ки, музея и архива, к-рые должны были способствовать расширению кругозора учителей, формированию их мировоззрения.

В 1908-16 разработал (совм. с Фаль-борком и др.) демокр. программу реформирования системы рос. образования, предусматривавшую децентрализацию управления образованием, разнообразие источников финансирования, расширение автономии школ, создание шк. советов, в к-рые должны войти учителя. Намечалось осуществлять программу через гос. органы с привлечением пед., кооперативных и др. обществ, орг-ций. Подчеркивал необходимость создания правовой базы образования. Его труд "Настольная книга по нар образованию" (т. 1-4,1899-1911; совм. с Фальборком) содержал полный свод законов, распоряжений и справочных сведений по вопросам шк. и внешк. образования.

После Февр. революции 1917 вошёл в К-т по нар. образованию при Мин-ве нар. просвещения Врем пр-ва (пред бюро и руководитель двух комиссий) Способствовал сплочению вокруг к-та видных педагогов Под руководством Ч были разработаны осн принципы реформы образования, воплотившиеся в Декларации и Врем положении "О единой общественной общеобразоват школе" (окт 1917)

После Окт революции 1917 в труде "Культура социальной личности" (не опубл, хранится в науч архиве РАО) обосновал концепцию "единой общей гармонической школы" С1919 работал в Новозыбковском уездном ОНО, с 1921 - в Наркомпросе РСФСР Был среди инициаторов создания Гос б-ки по нар образованию (1923) Одновременно до сер 20-х гг сотрудничал в науч ин-тах Нар-компроса, преподавал в 1-м и 2-м МГУ Продолжал просветит деятельность среди учителей, инициатор издания справочной лит-ры для педагогов сов школы (пед календари, спутники учителя и др) С кон 20-х гг посвятил себя библиотековедению и библиографии (один из создателей систематич пед библиографии в России) Работал гл библиотекарем Гос б-ки СССР им В И Ленина (1928-33) С 1938 пред секции пед библиографии Книжной палаты

В кон 30-х гг предложил создать в АН СССР секцию для разработки теоретич основ педагогики и нар образования

С о ч Осн вопросы организации школы в России, СПБ, 1909, Земство и нар образование, ч 1-2, СПБ, 1910-11, Настольная книга по внешк образованию, СПБ, 1913, Съезды по нар образованию, II, 1915, Библиография статей по нар образованию, в 1, II, 1916, Спра вочник нар учителя, M, 1925 (совм с К И Львовым), Проект классификации рус лит-ры по вопросам нар просвещения, M, 1929 (совм с С M Ратиным), Науч работа в массовой школе, M, 1931

Лит Пидкасистый П, Степа нов С, Видный деятель нар образования, НО, 1966, №2, Степанов С, В И Чар-нолуский, СП, 1985, № 8

M В Богуславский, С Г Степанов

< Предыдущая страница

Следующая страница >