|
| |
Гейнике
Гейнике, Хейнике (Heinicke), Самуэль (10.4.1727, Наутшюц, близ Наумбурга, - 30.4.1790, Лейпциг), нем. педагог. Был учителем нем. яз., предложил вариант звукового (без чтения по слогам) метода обучения чтению ("Новая азбука и чтение", 1762). Одновременно вёл пед. работу с глухими детьми. В 1778 открыл в Лейпциге первый в Германии (платный) ин-т для глухих (ныне школа его имени). В ин-те было 15 воспитанников. Свою гл. задачу Г. видел в том, чтобы обучить глухих устной речи. Наряду с этим он прививал навыки счёта, письма, а также заучивания молитв. Подготовке к конфирмации Г. придавал важное значение и использовал этот акт как одно из средств демонстрации успехов глухих учащихся и их приобщения в дальнейшем к обществ, жизни (конфирмация глухих в 18 в. устраивалась в исключит, случаях). Свою систему обучения Г. назвал "устным методом", однако в трудах ("Наблюдения над немыми и человеческой речью", 1778; "Об образе мыслей глухонемого", 1780) недостаточно раскрыл его содержание. В кн. "Арканум" (1772) указано лишь, что обучение строилось на основе ассоциаций звуков со вкусовыми ощущениями. Позиция Г. вызвала возражения со стороны Ш. М. де Л'Эпе, отмечавшего противоречия между задачами общего развития глухого ребёнка и возможностями овладения им произношением.
Система Г. приобрела широкое распространение в Германии. Впоследствии на основе "устного метода" были уточнены и усовершенствованы методики обучения глухих устной речи. Полемика Г. и де Л'Эпе по сей день остаётся основой острой дискуссии сторонников разл. сурдо-пед. систем.
Лит.: Красновский А. А., Из истории методов обучения глухонемых. (Переписка между Де Л'Эпе и Гейнике), Изв. АПН РСФСР, 1947, в. 9, Дячков А И., Системы обучения глухих детей, М., 1961; Басова А. Г., Егоров С. Ф., История сурдопедагогики, М., 1984, гл. 5.
|
